东京·历史馆
一群戴着小黄帽(注1)的小学生排着队进入参观,不仅仅是小学生,还有着高校生(高中生)也在,一个老师在讲解。
“……众所周知,长保七年,出羽国之新川大将军本身只有七十石,十六岁时初阵,讨伐为恶乡里,侵占土地的盗匪,又获得了七十石领地。”
“但受到山下家的觊觎,遣使说着,此地为我所有,君敢不予我?”
“新川大将军假意归还,半夜袭杀,夺取三百五十石,又以重金贿络凉吉家,得以保留五百石。”
“五百石虽小,却是新川家奠基一战。”高校老师正给学生讲此战历史意义,学生们也认真地听着。
“桥田老师,能提个问题吗?”这时一个学生举手。
“梶原同学请说。”
“桥田老师,那为什么凉吉家在三年后,又讨伐新川大将军呢?”
“这个问题很有意思。”桥田老师站了起来,说着:“新川大将军夜袭山下家,虽不得已,但有违当时的规则,最重要的是,根据史料,新川家开垦荒地,还征服了山中的牛久众。”
“凉吉家因此觉得新川家已成隐患,才给予讨伐。”
“知道了,谢谢老师。”
裴子云( ̄_ ̄)的表情排在小学生中,他也变成了小手小脚的小学生,戴了只小黄帽,听着老师继续讲着新川大将军澜壮阔的一生,这几乎所有日本人都耳熟能详,但国小同学还是听的津津有味。
“印记终于瓦解了。”裴子云却沉入了这个身体的原主人——山田信一的记忆中去。
裴子云仔细吸取着山田信一的记忆,并且揣摩这世界的实力,但山田信一记忆很少,只有生活习惯,语言文字,以及小学的课程。
“日本的教育原来是这样。”日本小学的课程设置和中国有很多不同,1-2年级基本不教知识,而是上生活课。
这与其说是教日常生活的常识,不如说是秩序。
是的,许多教育家说日本强调团体,其实团体就是秩序,如果进一步,可以称之军事化教育。
单论日本小学生毕业生的文化课程,只相当曾经受过教育的四年级,但是集体活动非常多,每个小学生都变成了集体的一部分。
裴子云继续( ̄_ ̄)的表情,他现在就是小学毕业生,参观历史馆就是集体活动的一部分,不参与都不行。
“似乎非常安全的社会,虽历史和我原来不一样,但看起来是纯科技的社会,连我的道法和神力都浓缩在灵魂内,无法干预现世,我现在就是单纯的12岁的小学生。”
“任凭我怎么样感觉,都感觉不到超自然力量。”
“但是我知道不是纯科技的社会。”
原因之一就是山田信一在梦里死于超自然力量袭击,他最后死亡的记忆是被一股冰冷包围,视线一片漆黑,身躯坠落在一个
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