办大学堂的事周喻的确是因为谢崇的出现才忽然升出了这个想法的。
但周喻忽然冒出这个想法并不是毫无由来,其实他一直都有想怎么扩大自己对朝臣的影响力,培养真正属于自己的班底,只是目前时机不合适罢了。
毕竟他才几岁啊,好多事情就算是皇帝也很难做的,就算如今的重要政务都需要他点头同意,才能从漼广刘魏这里开始去执行,可毕竟如今没有亲政很多政务和情况他都是不够了解,也是接触不到的。
即便他可以放心的把一切交给漼广刘魏,但两人又能做到多少事情呢?
而且想要彻底掌控这个国家,要想真正做一些他想要去做的事,稳固好自己现在的帝位,那总也是要培养一批真正属于自己的班底出来才行的,朝堂不能只有一个声音,新旧也同样需要交替。
但谢崇的出现就让周喻看见了这个机会,那就是办大学堂,让所有宗亲诸王高官的直系后代来陪着他这个皇帝读书,陪着读书不是目的,接触这些权贵二代们,收服他们,改变他们的想法让他们成为自己的追随者,从他们口中知道自己想要知道的一切才是目的。
附加的作用甚至可以让这些子弟们打上一个秘而不宣的质子标签,从这些在这个时代足够优秀的子弟中挑选出适合培养的人出来,在通过这些人去影响他们的家族,教会他们忠心,更可以从每个子弟的态度中去分辨宗室,诸王,世家,官员们对朝廷和他真正的态度。
只要大学堂办起来,周喻完全可以从中看见很多的东西,而谢崇的出现刚好就让周喻把心中所想的几个点直接联系在了一起,然后冒出了办大学堂的想法。
而一想到大学堂,周喻也就想到了自己世界中多个朝代的国子监,然后又想到了科举,一连串的想法又控制不住的蹦了出来。
当然,在如今的形式下科举根本无法推广,但实施却并非不可能,只需要将科举的范围限制在大学堂中,一样能让周喻抓住很多可以操作的机会。
但心中的这些想法周喻不可能说出来给任何人知道,只能慢慢的一步步的去完成一件件的事,就当是玩,也纯粹就是玩。
在赵升让人去请漼广,刘元和刘魏的时候,谢崇也在思索着关于大学堂的问题,皇帝想要办一个大学堂可以是没有理由的,但皇帝却绝对不应该去做任何没有意义的事,谢崇就在思考周喻要办大学堂的目的到底是什么。
从周生辰的口中,谢崇知道现在这个年幼的陛下绝非外貌所表现出来的那么简单,绝对不是外界所谣传的那样,受到漼广、宰相和大将军三人所控。
谢崇倒是知道,虽然周喻没有亲政但却通过影响太尉,大将军和宰相三人牢牢的决定着朝廷前进的方向。
刘元是第一个到的,
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