看到心情值又回到75,宋莺时安下心来,瞅了眼在笑的怀絮道
“你练习吧,我不吵你。”
怀絮道“你又要玩手机”
“”
正准备找个椅子坐下来掏手机的宋莺时茫然,什么叫“又”
宋莺时本想去搜点沙雕图发给怀絮,试试能不能提高她心情值,此时面对怀絮的无声谴责,她只好跟着怀絮一起练习。
对于唱歌,宋莺时声音甜,在普通人里还能被夸一句悦耳,但跟真正的歌手没法比。
发声原理和共鸣什么的更是一知半解,跟着声乐老师学了这阵子才算入门。
现在跟怀絮一起,宋莺时戴着耳机,拿着上课练习曲的歌词本哼鸣找节奏。
怀絮也没管宋莺时,自顾自唱她的。
宋莺时有些好奇,暂停耳机中的音乐,去听怀絮唱歌。
这首曲子是偏柔情甜蜜的情歌,由怀絮唱起来,像糖罐被放到冰箱里,结了一层只可远观的冰霜,美得晶莹剔透,又让人不敢伸手触碰。
怀絮不只是在用技巧,更在驭使她与生俱来的天赋,词句间几乎没有换音痕迹,真假音转换自如,咬字韵律十分独特而娴熟。
只接触了两节课的这首歌,被她演绎得几近完美。
而她好像也十分享受唱歌,宋莺时眼睁睁看着怀絮的心情值到了80。
可在怀絮唱完时,心情值又回到了75。
宋莺时惋惜之余猜测,这个心情值不能累加,在短暂的波动后就会回到原点。
那她要做什么才能让怀絮高兴到90
宋莺时思索着,抱住歌词本鼓掌,笑道“好听好听。”
怀絮道“你不唱吗”
宋莺时唱歌一般,但十分敢,闻言跃跃欲试
“那我来。”
她清清嗓子,突然动作一停,目光闪烁,眼看着犹豫起来。
怀絮疑惑挑眉。
宋莺时挠挠脸道“我记得你是绝对音感。”
“嗯。”
绝对音感,通俗来说就是固定听觉,能自然分辨自然和生活中的音准音高,所有声音在他们耳朵里都是另一种定义。
但往往会伴生一个毛病,音高强迫症。
宋莺时可不敢保证她能唱准每一个音,跑调事小,让怀絮掉心情值影响她任务事大啊。
这个风险宋莺时不太想担,她想了想推脱道
“我还是不唱了吧。”
“为什么”
“怕你嫌弃我唱得不好。”
“不会。”
“真的”
“嗯,你想唱就唱。”
怀絮是小说女主,人品有保障,她说的话宋莺时还是很愿意相信的。
再有之前的心情值在波动之后都恢复了原样,真出问题影响也不大。
宋莺时思索后觉得没问题,于是举着歌词本,找了找调,哼唱起来,吐字渐渐清晰。
她很投入,逐渐沉浸在唱歌的甜蜜氛围中。
好像她就是歌词里那个需要恋人哄的小女生,这波发挥的让她十分满意
怀絮的心情值立减10。
宋莺时骤然
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