家不一样的人,他现在随便都能点出几个来。
比如天生黑皮金发的安室透,在小时候恐怕就有着不太愉快的经历。
比如,因为安室透特殊而表露关心的宫野艾莲娜,也曾跟丈夫说过,自己因为外表和大家不一样而受到不公平待遇,才会那么关心小时候的安室透。
比如,家境不错、眼睛颜色也跟其他人不一样的原意识体。
日本的校园霸凌是逐步升级的,而且往往是一个班里每个人或多或少都有参与的集体行动。
首先,是孤立、在背后议论。
在背后说被霸凌者的坏话,当对方出现时,他们就停止说笑,空气都变得安静,那个人碰过的东西就不会有人碰,有人碰了还会得到同伴的嬉笑,好像那个人是病毒一样。
在体育课、活动课、家政课上,没有人愿意跟那个人一组,老师每重复询问‘没有人吗’,都会换来沉默的表态,或者用移开视线、跟同伴说话等无视老师的方式来表示对那个人的抗拒。
日本教育中,活动几乎都是集体活动、连假期作业都可能要求组队调查,被霸凌者在学校里处于这种境地,就会有种寸步难行的煎熬。
第二步,是语言攻击。
开始有人叫被霸凌者的外号,路过时突然低声凑在那个人耳边,用不符合实际的语言来攻击。
比如,‘你真让人讨厌’、‘脏死了’、‘丑八怪’、‘你真胖’、‘你穿的这是什么衣服啊,真丑’,有时候没有明着说,但也会大声讨论,故意让被霸凌者听到。
其中特殊一点的,还会假装接纳被霸凌者,在被霸凌者需要的时候伸出援手,让被霸凌者以为那是自己的光,然后在背后或者就在某个一天当面和别人一起笑话那个人笨蛋、白痴,笑着说‘我演不下去了,好累’之类的话。
这个过程中,孤立依旧存在,加上不止一人表露的厌恶,给人的打击也是巨大的。
他记得在《火影忍者》中,三代火影说过这么一句话:‘伊鲁卡啊,你知道吗?当人讨厌一个人、而不认可他的存在的时候,人们看那个人的眼神可是冰冷地令人害怕啊。’
老头还是没有切身体会过那种感觉,何止是冰冷,还能感受到那份发自内心的强烈厌恶,何止是眼神,还有着无论走到哪里都不会有人搭理、所有人都像躲瘟疫一样的嫌弃避让。
而霸凌第三步,是隐藏性的初步行动。
比如,被霸凌者带去做午餐的便当里,会被放入粉笔灰,就算追问是谁做的,也不会有人出卖做坏事的人,只有一群同学或嬉笑或冷漠地看着、沉默着。
比如,有人群在背后偷偷丢空瓶子、纸团之类的东西砸过被霸凌者之后,阴阳怪气地道歉然后一起哈哈大笑。
比如,鞋柜里、书包里、书桌里被放进生活垃圾、钉子、甚至
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