“第一场挑战项目已经结束。”
“本轮团战赛,目前云之队暂时领先!”
“那么,接下来的第二场挑战项目是什么,我们赶紧了解一下!”
“大家请看大屏幕!”
主持人康建业示意了一下大屏幕。
只见大屏幕上,开始播放今天第二场比赛项目的介绍短片。
“迷途探秘!”
“每队两位选手接力挑战!”
“至少两关探秘空间折叠迷宫!”
“选手a挑战‘异形立体扫雷’!”
“在异形诺亚方舟表面!”
“按立体扫雷原理排查陷阱!”
“利用推理与计算,成功排查隐藏的所有陷阱后。”
“在诺亚方舟的某一固定面进行投影!”
“形成陷阱平面分布图!”
“并将该分布图,交由队友接力!”
“选手b探秘‘空间折叠迷宫’!”
“在接收到队友传递的陷阱分布图后。”
“进入被分割成17块的空间折叠迷宫。”
“将破碎的迷宫在脑通过空间整合进行修复。”
“并将选手a传递的陷阱分布图,对应到固定区域。”
“形成完整的迷宫!”
“然后找到唯一通路,走出迷宫。”
“成功探秘,且用时短的战队获胜!”
通过短片的介绍可以知道,第二场比赛的两个子项目分别是:异形立体扫雷和空间折叠迷宫。
“我们先有请doctor卫分析一下这个挑战项目的难度!”
主持人康建业示意了一下卫明诚。
“我们先看一下‘异形立体扫雷’的维能力雷达图!”
卫明诚指了一下大屏幕。
只见大屏幕上显示了该子项目的维能力雷达图。
推理力:5;
计算力:4;
观察力:1;
记忆力:2;
空间力:2;
创造力:1;
“由维能力雷达图可知,异形立体扫雷主要考察的是推理力!”
“那么,异形立体扫雷究竟是一个什么项目!”
“想必大家都听说过扫雷!”
“我们来了解一下扫雷是怎么玩的!”
“扫雷就是在最短的时间内,根据点击格子出现的数字找出所有非雷格子!”
“同时避免踩雷,踩到一个雷就会全盘皆输。”
卫明诚一边解释,一边指着大屏幕上演示了一下扫雷。
“今天的异形立体扫雷,其实就是在平面扫雷上的一个难度升级。”
“平面转成立体以后,它的难度有两个方面的升级!”
“第一个难度是,平面上相邻的格子是8个。”
“转成立体以后,它相邻的格子数就变成了12个。”
“第二个难度是,平面转成立体以后,可能会存在一些视觉上的盲区。”
“所以,选手需要通过不停地转动立体模型,来确定这些雷的具体位置。”
“而且,整个的立体格子数总共有544个。”
“所以,对于选手的这种推理和计算的稳定性是一个很高的要求。”
在
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